LANG1229 - Conversation espagnole de base I

  • Home
  • LANG1229 - Conversation espagnole de base I

LANG1229 - Conversation espagnole de base I

Langues

Description

Ce cours permettra à l'étudiant de développer des habiletés à la compréhension et à l'expression orales de l'espagnol de niveau élémentaire. L'étudiant sera capable de s'exprimer oralement en espagnol dans un nombre limité de situations de la vie courante.

Objectives

  • Comprendre le vocabulaire et la grammaire de base en espagnol
    • Nommer les nombres et les lettres de l’alphabet espagnol
    • Nommer les articles définis et indéfinis, ainsi que les adjectifs possessifs et démonstratifs
    • Exprimer l’heure
    • Nommer les jours de la semaine, les mois de l’année et les saisons
    • Expliquer la formation et l’accord du féminin et du masculin
    • Reconnaître la forme négative et les antonymes
    • Construire des phrases interrogatives
    • Conjuguer au présent les verbes être, avoir et autres verbes simples
    • Lire des textes de niveau élémentaire
  • S’exprimer oralement en espagnol en utilisant la phonétique, le vocabulaire et la grammaire de base de façon appropriée
    • Se présenter en utilisant des formules courantes
    • Exprimer des formules de salutations et de courtoisie
    • Initier une conversation en utilisant différentes formules de courtoisie
    • Poser des questions de base
    • Utiliser un vocabulaire, une prononciation, une intonation et une structure grammaticale de niveau élémentaire

Content Overview

  • Nombres et lettres de l’alphabet espagnol
  • Articles définis et indéfinis
  • Adjectifs possessifs et démonstratifs
  • Heure, jours de la semaine, mois de l’année et saisons
  • Formation et accord du féminin et du masculin
  • Forme négative et antonymes
  • Phrases interrogatives
  • Conjugaison des verbes avoir, être et autres verbes simples
  • Lecture de textes de niveau élémentaire
  • Présentations, salutations et formules de politesse courantes
  • Interrogations simples
  • Vocabulaire, prononciation, intonation et structure grammaticale de niveau élémentaire

Additional Training Informations

Ce cours est donné principalement en français afin de faciliter la compréhension.

The is no group available at the present time. Please subscribe to the waiting list.

I am interested
INFORMATION:

Related Training

Accords de base

 Ce cours permettra à l'étudiant de maîtriser les règles de base dans l'accord du verbe, de l'adjectif qualificatif, de l'adjectif indéfini ainsi que du participe passé. More...

Rédaction professionnelle I

 Ce cours permettra à l'étudiant de développer des compétences en rédaction professionnelle et d'accroître l'efficacité de ses communications écrites dans le contexte du marché du travail. L'étudiant pourra approfondir et appliquer ses connaissances du code grammatical, syntaxique et lexical lors de pratiques d'écriture visant la concision, la clarté, la cohérence et la précision. More...

Rédaction et présentation de documents en affaires

 Ce cours permettra à l'étudiant d'acquérir des stratégies et des outils pour la rédaction et la présentation de propositions, de demandes et de soumissions. More...

Enseignement du français langue seconde

 Ce microprogramme s'adresse aux instructeurs de français langue seconde et vise à développer leurs compétences pédagogiques et technologiques afin d'améliorer les résultats d’apprentissage de leur clientèle étudiante, essentiellement des immigrants adultes. 

À la fin de cette formation, les instructeurs possèderont des compétences pédagogiques, numériques et multiculturelles. Ainsi, ils pourront mettre en application les meilleures pratiques en enseignement du français langue seconde dans les quatre habiletés langagières (production orale, production écrite, écoute et lecture) et les trois composantes qui les sous-tendent (vocabulaire, grammaire et prononciation).

Leurs connaissances en andragogie et de la clientèle nouvelle arrivante leur permettront de s’adapter à différents contextes en enseignement du français langue seconde au Canada comme celui du contexte francophone minoritaire ou plurilingue ou multiculturel. De plus, leurs connaissances acquises au cours de cette formation leur permettront de s’adapter à différents publics ou regroupement comme les classes à besoins et à niveaux multiples ou les apprenants peu ou pas scolarisés. 

La démarche de cette formation repose essentiellement sur deux approches. La première est l’approche par compétences, c’est-à-dire la volonté de développer des compétences, ici langagières, auprès de ses étudiants. La deuxième est la pratique réflexive, c’est-à-dire la capacité de remettre en question et de poser un jugement sur sa pratique afin d’appliquer de nouvelles pratiques en salle de classe et ce, dans une démarche de développement professionnel continu (DPC).  More...