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Histoire acadienne (HIST 1022)

125 $ CA avec accompagnement (cours crédité avec personne-ressource disponible, évaluations/travaux corrigés)
45 $ CA sans accompagnement (cours non crédité, sans personne-ressource)

Introduction

Le cours Histoire acadienne permettra à l’étudiant d’acquérir des connaissances générales de l’histoire acadienne, ainsi que de développer le goût de la recherche pour ce qui touche à l’histoire, à la culture, à la langue et aux traditions des Acadiens de la région de l’Atlantique et d’ailleurs.

Durée

15 heures

Préalables/Particularités

Aucun préalable à ce cours.

Matériel requis

Aucun matériel requis pour ce cours.

Plan de cours

Description sommaire
Ce cours permettra à l'étudiant d'acquérir des connaissances générales de l'histoire acadienne, ainsi que de développer le goût de la recherche pour ce qui touche à l'histoire, à la culture, à la langue et aux traditions des Acadiens de la région de l'Atlantique et d'ailleurs.

Déroulement
Ce cours est divisé en 4 modules.  Le premier module vous offrira un survol de l'histoire acadienne depuis ses débuts.  Le deuxième module vous familiarisera avec les traditions, les coutumes, le parler et la nourriture qui caractérisent les Acadiens d'autrefois et ceux d'aujourd'hui.  Le troisième module traitera de la situation actuelle, que ce soit au niveau de la langue et l'éducation, de la culture et la religion, et de l'économie et la politique.  Finalement, le quatrième module vous invitera à vous documenter davantage sur votre coin de l'Acadie en préparant un travail de recherche individualisé.

Objectifs généraux

1. Connaître l'origine du mot Acadie et les théories qui sont utilisées pour l'expliquer;
2. Connaître les individus reconnus comme étant les premiers responsables de la colonisation de l'Acadie;
3. Connaître les lieux d'origine des Acadiens et les raisons motivant leur départ vers l'Acadie;
4. Connaître les principales étapes de l'histoire du peuple acadien;
5. Comprendre les évènements importants de l'histoire et en quoi ils ont influencé la vie des Acadiens;
6. Connaître les principaux symboles qui font partie de l'histoire des Acadiens et qui sont encore des éléments de ralliement;
7. Connaître certaines différences existantes dans le parler acadien d'une région à l'autre;
8. Apprécier la grandeur du territoire qui comprenait celui de l'Acadie d'autrefois;
9. Connaître les régions établies par les Acadiens dès leur retour;
10. Utiliser une carte géographique des provinces de l'Atlantique pour repérer les régions habitées par les Acadiens;
11. Connaître les traditions et les coutumes qui distinguent les Acadiens des autres groupes;
12. Connaître les associations modernes qui agissent comme moteur au développement continu des Acadiens;
13. Comprendre les influences, venant de l'extérieur, sur la langue parlée des Acadiens;
14. Apprécier les principaux attraits touristiques des régions acadiennes, tant de l'aspect humain que dans les domaines de la nature, de l'histoire et de la culture. 

Objectifs spécifiques

1. Définir le mot Acadie;
2. Indiquer l'origine de l'Acadie;
3. Identifier les personnes associées au mot Acadie;
4. Identifier les premiers habitants de l'Acadie;
5. Nommer les responsables de la colonisation de l'Acadie;
6. Décrire comment vivaient les premiers colons et sur quoi reposait leur survivance;
7. Énumérer les lieux d'origine des premiers habitants;
8. Diviser l'histoire acadienne en périodes, selon les évènements marquants, en indiquant les dates les plus importantes;
9. Expliquer comment certains évènements ont marqué et influencé la vie des Acadiens;
10. Énumérer les évènements menant à la Déportation;
11. Expliquer quand et dans quelles conditions ont été déportés les Acadiens;
12. Expliquer à quoi servait l'aboiteau;
13. Identifier les symboles des Acadiens;
14. Expliquer ce que représente le drapeau acadien;
15. Nommer l'hymne national;
16. Dire la date de la fête nationale des Acadiens;
17. Nommer la patronne des Acadiens;
18. Dire où et quand les symboles ont été adoptés;
19. Définir ce qu'est le parler acadien;
20. Comparer le parler d'une région à une autre;
21. Distinguer le parler d'une région par rapport à une autre;
22. Identifier des mots appartenant à une région en particulier;
23. Expliquer l'influence de l'anglais, des Micmacs et du développement socio-économique sur le parler acadien;
24. Différencier entre un mot acadien et un mot emprunté de l'anglais;
25. Énumérer cinq coutumes pratiquées par les Acadiens;
26. Décrire trois de ces coutumes pratiquées par les Acadiens;
27. Nommer au moins trois mets traditionnels;
28. Décrire la Mi-Carême;
29. Décrire la préparation d'un plat traditionnel;
30. Décrire le costume traditionnel;
31. Expliquer comment certains événements ont marqué et influencé la vie des Acadiens dans les secteurs de l'éducation et de la langue;
32. Expliquer l'influence de la langue anglaise sur le parler acadien;
33. Différencier entre le système scolaire actuel et celui du passé;
34. Énumérer cinq artistes reconnus comme Acadiens qui ont contribué au développement de la communauté acadienne;
35. Distinguer entre une association à caractère provincial et une autre à caractère régional;
36. Identifier trois associations qui se dévouent au développement de la communauté acadienne des Maritimes;
37. Comparer le rôle joué par la religion aujourd'hui et celui qu'elle a joué il y a plus de cent ans;
38. Différencier entre l'économie moderne et l'économie d'autrefois (des années après le retour);
39. Identifier des Acadiens en politique sur la scène locale, provinciale et fédérale;
40. Différencier entre la participation politique de nos jours et de ce qu'elle était il y a 500 ans. 

Évaluation sommative
Le seuil de réussite de ce cours est de 60 %.

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